진로발달과 선택의 결정요인
사회인지진로이론(SCCT : Social Cognitive Career Theory)은 반두라의 사회인지이론에 기초하여, 주요 개념인 자기효능감, 결과기대, 개인적 목표, 개인변인, 환경변인들이 진로와 관련된 흥미, 선택, 수행과정에 어떻게 영향을 미치는지를 설명하고 있습니다.
사회인지진로이론(SCCT)의 가장 큰 차별성은, 환경과 경험에 대한 개인의 인지적 결정이 진로발달과 선택에 중요한 역할을 한다는 것입니다. 즉, 진로발달의 역동적 주체로서의 개인이란 개념을 설명하기 위해 사회인지진로이론은 반두라의 사회인지이론으로부터 자기효능감, 결과기대, 개인적 목표라는 3가지 주요 개념을 도입하고 있습니다.
첫째, 자기효능감(Self-efficacy)은 반두라가 처음 사용한 용어로, 자신이 계획한 일을 수행하기 위하여 요구되는 행동을 조직하고 실행하는 자신의 능력에 대한 굳은 (주관적)(주관적) 신념을 말합니다.
특정 영역에 대하여 자기효능감이 높으면, 그 영역에 흥미가 생겨 계속 몰입할 가능성이 높아집니다. 반두라는 개인이 무엇을 할 수 있는가가 바로 행동의 실행으로 이어진다기보다 무엇을 해낼 수 있다는 자신감이 행동의 실행을 결정한다고 보았습니다.
둘째, 결과기대(outcome expectations)는 특정한 행동을 수행함으로써 얻어질 성과에 대한 개인적인 평가를 말합니다. 즉, 결과기대를 통해 특정 진로에 대한 성과를 예측하여 이를 진로선택에 반영합니다.
결과기대는 물리적 보상, 사회적 평가, 자신에 대한 평가 등의 측면이 있는데, 이 중 특히 개인이 중요한 가치를 두고 있는 측면에서의 결과기대는 개인의 행동수행의 동기가 됩니다.
셋째, 개인적 목표(personal goals)는 개인이 어떤 활동에 몰두하려는 결심 또는 미래의 성과에 영향을 미치려는 결심을 말합니다. 환경이나 경험에 대한 반응자로서의 개인이 아니라, 자신의 행동을 주체적으로 이끄는 개념입니다. 개인은 미래의 행동을 조직하고, 방향을 잡기 위해 목표를 활용합니다.
목표가 분명하고 확고하게 설정되어 있으면, 진로발달과 같은 복합적이고 장기적인 과제에 지속적으로 몰입하는데 큰 도움이 됩니다. 즉, 진로발달은 오랫동안의 노력을 요구하는데, 목표는 당장의 성과가 눈에 보이지 않아도 장기간 동안 개인의 행동을 조직하고 유지시키는데 도움을 줍니다.
3가지 기본 모델
(렌트,브라운,헤켓의) 사회인지진로이론(SCCT : Social Cognitive Career Theory)은 반두라의 사회인지이론에 기초하여, 주요 개념인 자기효능감, 결과기대, 개인적 목표, 개인변인, 환경변인들이 진로와 관련된 흥미, 선택, 수행과정에 어떻게 영향을 미치는지를 설명하고 있습니다.
첫째, 흥미발달모형입니다. 흥미는 자기효능감과 결과기대에 의해 형성되고, 이 3가지 요소는 다시 활동목표와 활동의 선택 및 실행에 영향을 주어 궁극적으로 실행결과에 영향을 미칩니다. 개인이 어떤 분야에 흥미를 갖는 경우 지속적으로 열의를 가지고 노력하게 됩니다.
둘째, 선택모형입니다. 개인의 개인적 배경과 환경적 배경은 학습에 영향을 주고, 이 학습경험이 자기효능감과 결과기대에 영향을 줍니다. 이는 다시 특정 영역의 흥미를 발달시켜 진로와 관련된 선택, 즉 목표선택, 활동선택, 실행과 실제 성취로 이어집니다. 이것이 다시 피드백되면서 미래 진로행동을 형성해 나갑니다. 이러한 과정에서 환경적 요인으로서의 진로장벽이 특정 영역의 진로목표와 실천으로 이어지기 어렵게 만들기도 합니다.
셋째, 수행모형입니다. 개인의 능력, 자기효능감, 결과기대 그리고 수행목표 요인으로 수행 수준과 수행의 지속성을 설명하는 모형입니다. 능력은 과거 수행수준에 의해 파악할 수 있는데, 이는 개인의 수행수준과 수행의 지속성(성취수준)에 직접 영향을 주기도 하고, 자기효능감과 결과기대, 그리고 수행목표 등 인지적 변인들을 통해 간접적으로 영향을 미치기도 합니다.
결론적으로 흥미발달모형과 선택모형은 개인이 일하고 싶어 하는 영역 또는 구체적인 직업과 같은 진로선택의 내용을 포함하고, 수행모형은 이미 개인이 선택한 영역에서 요구하는 수행의 수준을 예측합니다.
진로상담에 대한 3가지 기본지침(원리)과 상담목표
사회인지진로이론 관점의 진로상담은 내담자가 부적절한 자기효능감을 발견하고, 잘못된 진로결정을 하게 만들 수 있는 결과에 대한 비현실적인 기대를 확인하도록 도와주는 것입니다.
사회인지진로이론 관점에서는 진로상담의 3가지 기본 지침을 다음과 같이 제안하였습니다.
첫째, 내담자가 비현실적이라고 느꼈거나, 부적절한 자기효능감이나 결과에 대한 기대 때문에 배제한 대안에 대해 확인하는 것입니다.
둘째, 내담자가 가능성 있는 진로를 너무 이르게 제외해버리게 한 진로장벽에 대해 확인하고 평가하는 것입니다.
셋째, 내담자의 잘못된 직업정보와 부적절한 자기효능감을 수정하는 것입니다.
사회인지진로이론의 진로상담의 목표는 내담자가 그들의 직업성격의 중요한 측면과 일치하는 진로선택을 하도록 도와주는 것이며 핵심적인 상담목표는 다음과 같습니다.
첫째, 자기효능감 점검 및 강화입니다.
내담자가 처한 객관적 현실보다 그것에 대한 내담자의 인지적 판단이 중요하므로 자기효능감을 점검하고 강화하는 것이 중요합니다. 즉, 내담자가 스스로를 특정 영역에서 무엇을 이루어낼 수 있는 사람이라고 믿는 것이 중요합니다.
둘째, 결과기대의 탐색과 현실성 강화입니다.
취업시기가 가까워올수록 직업선택에 대한 결과기대는 현실적이고 구체적으로 설정되어야 합니다. 이를 위해서는 내담자가 관심 있어 하는 직업의 여러 가지 조건을 구체적으로 파악하여, 긍정적인 결과가 기대되는 직업영역을 탐색해야 합니다.
셋째, 목표 수립입니다.
자기효능감이 높고, 결과기대도 긍정적인 영역의 진로를 목표로 설정해야 합니다.
넷째, 진로준비행동 촉진과 진로장벽 인식 및 제거입니다.
목표를 이루기 위해 알맞은 활동을 선택하고, 충분하게 적극적으로 활동하고 있는지를 점검하여 진로준비행동을 촉진합니다. 또한 상담자는 내담자의 진로발달과 선택과정의 무능력 및 비능률을 초래하는 진로장벽을 민감하게 인식하고, 명확하게 정의하여 진로장벽을 감소시키기 위한 방안을 찾아야 합니다.