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수퍼의 C-DAC모형의 평가4단계 및 진로발달이론의 평가 수퍼는 자신의 이론을 진로상담 실제에 체계적으로 사용될 수 있도록 하는 모형인 C-DAC모형 (진로발달의 평가와 상담 모델, Career Development Assessment and Counselling Model)을 개발하였습니다. C-DAC 모형은 명칭에서 알 수 있듯이 진로발달에 대한 평가에 기초하여 상담을 진행하는 방식입니다. 따라서 평가는 매우 핵심적인 과정이며, 다음의 4가지 영역에 대한 평가를 진행합니다. C-DAC모형의 평가4단계 첫 번째, 내담자의 생애구조와 직업적 역할의 중요성에 대한 평가입니다. 내담자의 다양한 역할과 각 역할의 중요성에 대한 명료화로 시작해서 자녀, 학생, 배우자, 시민, 직업인, 여가인 등 개인의 삶에서 정의되는 역할 중 핵심적인 역할과 주변적인 역할을 평가하고.. 2023. 10. 5.
수퍼의 진로발달이론(2)_생애공간이론과 자아개념 및 3가지 평가유형 수퍼는 개인의 진로가 전 생애과정을 거쳐 어떻게 발달해가는가를 이해하기 위해서는 개인이 전 생애에 걸쳐 어떤 역할을 수행하는가를 살펴보는 것이 중요하다고 보았습니다. 사람들은 성장함에 따라 다양한 역할을 수행하는 데, 수퍼는 평생동안 수행하는 대표적인 역할로 자녀, 학생, 여가인, 시민, 직업인, 가정관리자 등의 6가지 역할을 제시하였습니다. 이러한 생애 역할은 특정한 개인극장에서 수행되는데, 이러한 극장은 가정, 학교, 직장, 지역사회 등 4가지 극장으로 보았습니다. 생애진로 무지개 수퍼의 진로발달 제안은 "생애진로 무지개"라는 개념을 포함하고 있는데, 이는 개인들이 그들의 지속성에 대해 추구할 수 있는 다양하고 진화하는 진로에 대한 비유적인 표현입니다. 생애진로 무지개는 진로발달이 직접적인 과정이 아.. 2023. 10. 4.
수퍼의 진로발달이론(1)_기본가정과 상담목표 및 전생애 발달이론 수퍼의 진로발달이론은 현재까지 등장한 진로이론 중 가장 포괄적이고 종합적인 이론이라고 할 수 있는데, 이는 긴즈버그 등 종전의 진로발당이론가들의 한계를 극복하려는 노력에서 시작되었습니다. 수퍼이론의 가장 큰 특징은 발달을 하나의 과정으로 본다는 것입니다. 즉, 진로발달을 여러 의사결정의 과정이라고 보는 것인데, 이러한 여러 의사결정이 축적된 결과가 자아개념을 형성하고 진로선택으로 나타난다고 하였습니다. 수퍼이론의 14가지 기본가정 수퍼의 이론은 진로발달을 전 생애, 생애역할, 자아개념 등 크게 3가지 개념으로 이론화하였고, C-DAC모형 (진로발달의 평가와 상담 모델, Career Development Assessment and Counselling Model)을 통해 이론과 상담현장을 접목하려고 하였습.. 2023. 10. 4.
직업적응이론(2)_직업적응유형, 6가지 가치, 상담 시 고려할 수 있는 7가지 가정, 검사도구 직업적응이론의 유형으로 성격유형과 적응유형이 있습니다. 성격유형의 4가지 차원 직업적응이론은 개인과 환경이 서로 만족감을 높이기 위해 상호작용하는 전형적이고 일시적인 특성을 신속성(민첩성), 속도(역량), 지속성, 규칙(리듬)의 4가지 성격유형 요소로 제안하고 있습니다. 첫째, 민첩성은 개인이 환경과의 상호작용에서 빨리 혹은 천천히 반응하는 정도를 말합니다. 둘째, 역량은 개인과 환경이 상호작용하는 활동수준 또는 강도를 나타낸다. 높은 에너지를 가진 사람은 상호작용 속도가 빠른 사람이라고 할 수 있습니다. 셋째, 리듬은 개인과 환경이 각각 만족도를 높이기 위해 노력하는 과정이 꾸준하고 주기적인가 불규칙한가와 관련됩니다. 넷째, 지속성은 개인과 환경이 불만족스러운 상태를 얼마나 오랫동안 유지하는지를 나타냅.. 2023. 10. 3.
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